أوندريج هولزمان واجهت إحدى المدارس الثانوية في مقاطعة لاويس بأيرلندا مشكلة كبيرة عندما قررت استبدال الكتب المدرسية الورقية بأجهزة الكمبيوتر اللوحية HP ElitePad هذا العام. لكن التجربة لم تنجح على الإطلاق، واضطر مدير المدرسة إلى الاعتراف بعد بضعة أسابيع بأنها "كارثة كاملة"، أين حدث الخطأ؟
Studenti مدرسة ماونتراث المجتمعية كان عليهم أن يواجهوا تغييرات كبيرة هذا العام. بدلا من الكتب المدرسية الورقية الكلاسيكية، اشتروا أقراص HP ElitePad مع نظام التشغيل Windows 8، والتي كان من المفترض أن تصبح الأداة المدرسية الرئيسية الخاصة بهم. أنفق أحد الطلاب 15 ألف كرونة مقابل جهاز واحد من هذا القبيل. كان لدى الآباء خيار أخذ الجهاز بالتقسيط.
بدا كل شيء على ما يرام حتى جاء الحمل الحقيقي، لأن الأجهزة اللوحية من HP لم تتمكن من التعامل معها. لقد رفضوا تشغيل الطلاب، أو على العكس من ذلك، تم إيقاف تشغيله من تلقاء أنفسهم، ولم يكن فشل مكونات الأجهزة استثناءً. حدث كل هذا مع المنشأة، التي خضعت، وفقًا لمدير المدرسة مارجين جليسون، لثمانية عشر شهرًا من الاختبار بينما كانت المدرسة تبحث عن المرشح المثالي.
ولكن عندما رأى كيف انتهت تجربة جهاز ElitePad، الذي وصفه بأنه "جهاز هو في الواقع جهاز كمبيوتر على شكل جهاز لوحي، ويقدم للطلاب محرر نصوص وذاكرة كافية"، لم يتفاجأ. وكتب في رسالة اعتذار إلى أولياء الأمور، والتي وعد فيها بالعودة إلى الكتب المدرسية الورقية على نفقة المدرسة: "لقد تبين أن جهاز HP ElitePad كان بمثابة كارثة كاملة".
ستقوم المدرسة الآن بحل المشكلة مع ممثلي شركة HP، لكن ليس من الواضح على الإطلاق متى سيعودون في النهاية إلى الكتب المدرسية الإلكترونية. بعد هذه التجربة السلبية، سيكون موضوعا ساخنا للغاية بالنسبة لها، والثانية لا يمكن أن تحدث هذه المشكلة مرة أخرى.
لا يوجد أي معنى في عدم تصديق المدير جليسون أنه كان هناك أشهر من اختبار جميع المنتجات المحتملة، لأن هذه هي الممارسة المعتادة. علاوة على ذلك، إذا كان في مدرسة ماونتراث المجتمعية لقد جربوا أنواعًا مختلفة لمدة عام ونصف فقط، ويمكننا اعتبارها عملية سريعة. عادةً ما تكون المرافق التعليمية أكثر تحفظًا وتختبر عمليات نشر الأجهزة اللوحية لعدة سنوات لمعرفة كيفية القيام بذلك وصف من خبرته المكتسبة إيليا فريدمان.
يبدأ الأمر بالمعلمين الذين يقومون بمراجعة الطلبات المتاحة وتقييم ما إذا كانت المساعدة الإلكترونية ستكون مفيدة أم لا. وفي العام التالي، سيتم نشر الأجهزة اللوحية في فصل دراسي محدد، وإذا تم تقييم هذه التجربة على أنها ناجحة، فستبدأ المدرسة في جمع الأموال لشراء المزيد من المنتجات لتتمكن من توزيعها في جميع أنحاء المدرسة في العام التالي.
هذا هو تقريبًا ما قد يبدو عليه تطبيق الأجهزة اللوحية للتدريس في المدارس الفردية. وعلى الرغم من أن فريدمان يصف النظام المدرسي الأمريكي، فلا يوجد سبب للاعتقاد بأن قضية الأجهزة اللوحية في التعليم يتم التعامل معها بشكل مختلف في أوروبا. بعد كل شيء، مثال التشيكية بليغة بما فيه الكفاية.
[do action=”citation”]تمتلك شركة Apple كافة المقومات اللازمة للسيطرة على المؤسسات المدرسية بكافة أنواعها من خلال أجهزة الكمبيوتر اللوحية الخاصة بها في غضون سنوات قليلة.[/do]
بالنسبة لشركتي HP وMicrosoft، قد يمثل الإخفاق الأيرلندي ضربة كبيرة في وقت حيث تستعد المؤسسات التعليمية في جميع أنحاء العالم بخطوات أكبر أو أصغر للانتقال إلى ما يسمى بالتعلم الإلكتروني. ومن ناحية أخرى، تستطيع شركة أبل أن تستفيد من هذا، الأمر الذي يدفع جهازها iPad إلى المكاتب المدرسية بشكل كبير، عندما توقع على سبيل المثال عقوداً كبيرة مع مؤسسات فردية للحصول على إمدادات أكثر ملاءمة من أجهزة Apple اللوحية.
ولهذا السبب أيضاً، حتى بعد طرح أجهزة iPad الجديدة هذا العام، احتفظ بجهاز iPad 2 الذي يبلغ من العمر عامين ونصف العام في القائمة. وهز العديد من الناس رؤوسهم غير مصدقين، وخاصة عندما أصبح سعر جهاز iPad 2 في قائمة الطعام. بقي جهاز iPad 10 بسعر 399 كرونة (XNUMX دولارًا)، ولكن كما يوضح فريدمان، قد لا يعد هذا الجهاز جذابًا للعميل العادي، ولكن من المهم للغاية بالنسبة للمدارس أن يظل متاحًا. من الواضح أن شركة Apple تدرك ذلك جيدًا.
إذا كانت المدرسة تقوم باختبار استخدام عنصر لم يتم اختباره في التدريس منذ عدة سنوات، فلا يمكن أن يتم الاختبار بأكثر من جهاز واحد. تحتاج إدارة المدرسة إلى التأكد من أن ما بدأ اختباره في السنة الأولى وتم التحقق من وظائف المعدات وفائدتها، سوف يصل أيضًا إلى أيدي الطلاب. ومن أجل تجنب سيناريو مماثل كما هو الحال في أيرلندا، يجب التقليل من جميع المخاطر قدر الإمكان. خلاف ذلك، هناك تهديد لاستقرار واستمرارية التدريس نفسه، فضلا عن المشاكل المالية.
تقدم Apple للمدارس اليقين مع iPad 2. وبينما تقوم بإصدار أجيال جديدة للجماهير عامًا بعد عام، فإنها تستمر في إرسال أجهزة iPad 2 القديمة إلى المدارس، والتي تم التحقق منها ويمكن للمدرسة الاعتماد عليها بنسبة XNUMX٪. لديهم تقدم كبير على المنافسة في كوبرتينو في هذا أيضًا. ليس فقط في العرض اللامتناهي من التطبيقات التعليمية في متجر التطبيقات، وأدوات إنشاء الكتب المدرسية وغيرها من الوسائل المساعدة للمعلمين والطلاب.
في الوقت الحالي، تتمتع شركة Apple بجميع المتطلبات الأساسية للسيطرة على المؤسسات المدرسية بجميع أنواعها من خلال أجهزة الكمبيوتر اللوحية الخاصة بها في غضون سنوات قليلة. إذا لم تظهر الشركة في السوق بمنتج يضمن نفس الاستقرار والموثوقية، فسيكون من الصعب المنافسة. فلتكن حالة شركة Hewlett-Packard الحالية دليلاً واضحًا.
لا يزال الجدال مع المدارس يبدو غبيًا بالنسبة لي. يعد iPad4 أيضًا جهازًا مجربًا ومختبرًا، وسيستمر مقابل المال لفترة أطول بكثير في المدارس بفضل أدائه. هذا لا معنى له. لن يخبرني أحد أن شراهة شركة أبل ليست العامل الوحيد. أنا لست خروفًا لأدع هذا خاطفًا ؛-)
يبدو الأمر أيضًا حماقة بالنسبة لي... ولكن ربما يبيع أجهزة iPad للمدارس مقابل 6000 ألف :-) ويحتفظ بها فقط في القائمة ليُظهر للمدارس كم سيكون سعرها رخيصًا إذا قاموا بالتسجيل لمدة 4 سنوات و100 جهاز لوحي على سبيل المثال :-)
ربما إذا لم تكن أعمى للغاية وأوليت القليل من الاهتمام لهذه المشكلة، فستعرف أن المدرسة لا تشتري الأجهزة اللوحية فحسب، بل تشتري أيضًا صناديق لتخزينها وإمدادات الطاقة والمزامنة المركزية. تبلغ تكلفة هذا الصندوق الذي يتسع لـ 20 جهاز iPad حوالي 60 ألفًا. المشكلة الأكبر هي تغيير الموصل بعد iPad 2. شراء هذه الصناديق المجهزة بالموصلات القديمة مرة أخرى أمر مكلف للغاية. هناك حاجة إلى أن تكون أجهزة iPad القديمة هذه متاحة للاستبدال عند كسرها. تراه كثيرًا من وجهة نظر المستخدم النهائي.
بالطبع، أبل تفعل ذلك بذكاء لأنها، مثل اللاعبين الكبار الآخرين، تعلم جيدًا أنها إذا أعطت جهاز آيباد 2، الذي من الصعب أن تبيعه لولا ذلك، للمدارس بسعر أقل، فعاجلاً أم آجلاً سوف يهرب الطلاب (من خلال والديهم) إلى المتجر لجهاز iPad الجديد الخاص بهم. علاوة على ذلك، فإن معظم الناس كسالى نوعًا ما في تعلم أشياء جديدة، وبالتالي فإن الحجة هي أنني سأشتري جهاز iPad لأنني لن أضطر إلى تعلم ما يجب التحكم فيه وكيفية العمل مرة أخرى. وسوف يكتبون أيضًا واجباتهم المدرسية في الصفحات. أنا شخصياً أعتقد أن الجهاز اللوحي الكبير المزود بقلم أفضل للطفل - ومن ناحية أخرى، فإن أهم شيء هو المعلم.
وبعبارة بسيطة... تعتبر الأجهزة اللوحية للوهلة الأولى حلاً ممتازًا وعمليًا. ومع ذلك، فهو مكلف للغاية بالنسبة لأي مدرسة في أي مكان في العالم... شراء جهاز لوحي هو شيء واحد، ولكن يجب أيضًا توسيع البنية التحتية للمدرسة جنبًا إلى جنب، ويجب زيادة اتصالات Wi-Fi، ويجب العثور على أرصفة شحن ، يجب تدريب المستخدمين.
وما هي المدة التي يستمر فيها هذا الجهاز اللوحي فعليًا للأطفال؟ سنتان؟ ثلاثة؟ أربعة؟ وهذا يعني وجود جهازين على الأقل لكل تلميذ للالتحاق بالمدرسة الابتدائية وجهاز واحد للمدرسة الثانوية. ولكن هذا يعني أيضًا الركض لمدة 2 عامًا على منصة واحدة... وهو ما لا أعرفه، كل شيء يتغير بسرعة كبيرة هذه الأيام.
من سيمتلك الأجهزة اللوحية بشكل قانوني؟ مدرسة؟ آباء؟ التلاميذ؟ هل سيتعين عليهم دفع مبلغ إضافي مقابل ذلك؟ من سيتهمهم؟ وماذا لو نسيها الطالب أو نسي شحنها؟ هل سيكون للمدرسة بديل؟
حسنًا، هذا الخبر مضحك حقًا :-) "تمتلك شركة Apple جميع المتطلبات الأساسية للسيطرة على المؤسسات المدرسية بجميع أنواعها باستخدام أجهزتها اللوحية في غضون سنوات قليلة."
في رأيي، الحل الأكثر منطقية هو نظام تشغيل افتراضي، أو تطبيق يمكن الوصول إليه في المدرسة، على سبيل المثال، على عميل رفيع وفي المنزل من أي جهاز عبر GW. على سبيل المثال. Citrix، ومنتجات من MS، وParallels، وvmware... من المحتمل أيضًا العثور على شيء من المصادر المفتوحة. أنا جيد جدًا في العمل ولا يهمني مكان وجودي، لدي سطح المكتب الخاص بي في كل مكان وقد اعتدت على ذلك. وبطبيعة الحال، فإنه يتطلب التثبيت المهني.. وهو لعنة في كل مكان تقريبا..