ليبور كوبين في كل يوم من أيام الأسبوع، نلتقي بأطفال المدارس الصغار الذين يجلسون تحت حقائبهم المحشوة. لسنوات عديدة كان هناك حديث عن كيفية حمل عدد أقل من الكتب المدرسية والدفاتر. يبدو أنهم حلوا هذه المشكلة في تشيسكا كامينيس. هل تقترب الحقائب المدرسية المحشوة من نهايتها؟
تلميذان من المدرسة الابتدائية الرابعة ب في سيسكا كامينيس يستعدان لدرس الرياضيات. وبدلاً من كتب التمارين، يستخدمون أجهزة iPad. المدرسة الابتدائية في تشيسكا كامينيس هي المدرسة الأولى في جمهورية التشيك التي تستخدم أجهزة iPad بشكل كامل في التدريس. لكن هذه ليست تجربة قصيرة المدى.
"لقد أتيحت لنا الفرصة لاختبار إدراج جهاز iPad في التدريس لمدة شهر قبل العطلة. يقول دانييل بريسلر، مدير المدرسة: "لقد وجدنا أن الأطفال أكثر نشاطاً ويستمتعون بعملهم". "بموافقة المدينة مؤسس المدرسة، قمنا بتجهيز الفصل الدراسي بـ 24 جهازًا لوحيًا وقمنا بتعديل التدريس لجميع الصفوف في مدرستنا حسب الاهتمام. أرى أن هناك فائدة كبيرة في الرياضيات واللغة الإنجليزية وعلوم الكمبيوتر، ولكننا نخطط أيضًا لإنشاء مجلة مدرسية على جهاز iPad"، يضيف دانييل بريسلر.
"يتعلق الأمر بتنويع الفصل. تعتبر التطبيقات التي نستخدمها رائعة لتلخيص المواد أو التدريب عليها. "يعمل الأطفال وفقًا لسرعتهم ومستوى معرفتهم، حيث يمكن أيضًا تحديد مدى صعوبة البرامج"، توضح المعلمة إيفا بريسليروفا.
كما أرحب بآباء التلاميذ الذين يستخدمون الأجهزة اللوحية. "نحن نشجع استخدام أجهزة iPad والسبورات البيضاء التفاعلية وأجهزة الكمبيوتر لإثراء التدريس. ومع ذلك، لا ينبغي أن يكون على حساب التواصل المتبادل. تقول والدة طالبة في الصف الثالث، إيرينا كوبيكوفا: "من الرائع أنهم تمكنوا من تحقيق التوازن".
وماذا يستخدم التلاميذ في أجهزة الآيباد المدرسية؟ العب وتعلم باستخدام mat-ufoons (الألوان والأرقام والحروف)، والكلمات الإنجليزية الأولى، وحقيبة ما قبل المدرسة لأجهزة iPad أو MathBoard. ومع ذلك، في الوقت الحالي، لا توجد كتب مدرسية متاحة باللغة التشيكية. دعونا نأمل أن يتبنى بعض المطورين التشيكيين الأذكياء هذه الفكرة.
الآيباد لكل مدرسة؟
تعد المدرسة الموجودة في تشيسكا كامينيس، والتي تضم ما يقرب من خمسمائة تلميذ، واحدة من أكبر المدارس في منطقة أوستي. وهي معروفة بنهجها النشط في استخدام تكنولوجيا المعلومات في التدريس.
يقول مارتن هروشكا، عمدة مدينة تشيسكا كامينيس: "يسعدنا أن الطلاب الذين يلتحقون بهذه المدرسة يواصلون تحقيق النجاح الكبير". "لذلك، نحن بالتأكيد ندعم التركيز على التكنولوجيا، فالتعليم الجيد يساهم في زيادة مكانة مدينتنا."
تستخدم المدرسة المنح ومواردها الخاصة لتأمين التدريس باستخدام تكنولوجيا الكمبيوتر. وفقًا لمدير المدرسة، دانييل بريسلر، تتوافق المعدات المزودة بأجهزة iPad مع أي فصل دراسي قياسي للكمبيوتر، فقط طريقة التشغيل مختلفة وتتطلب إعدادًا مكثفًا للتدريس من المعلمين.
تعترف المعلمة إيفا غيرهاردتوفا قائلة: "إن تشغيل الجهاز اللوحي أمر بسيط للغاية، ولكن إعداده أصعب قليلاً بالنسبة للمعلم". ويقول: "نحن نبحث عن حلول جديدة وتطبيقات قابلة للاستخدام".
المدرسة ليست وحدها في إتقان التكنولوجيا والبرامج ذات الصلة. وهي تعمل مع أحد موردي الأجهزة، وهو مزود معتمد لحلول Apple التعليمية. "تواصلت معنا المدرسة بخصوص إمكانية إدراج أجهزة الآيباد في التدريس. يقول بيدريش تشالوبكا، مدير شركة 24U: "لقد ناقشنا الخيارات وأقرضنا الأجهزة اللوحية للاختبار، بما في ذلك الحالة التي يتم فيها شحنها بشكل جماعي".
بدأت المدارس التشيكية في إظهار الاهتمام بهذه الخدمات. حاليًا، يتم تقديم خدمة مماثلة، بما في ذلك التدريب، في جمهورية التشيك من قبل ست شركات مرخصة من قبل شركة Apple لتقديم حلول في مجال التعليم، وهي iStyle وAutoCont وDragon Group وQuentin و24U وCBC CZ.
تم استخدام جهاز iPad في التعليم حول العالم منذ إطلاقه في عام 2010. في الولايات المتحدة، تقوم معظم المدارس بتنفيذ فصول دراسية مجهزة بالكمبيوتر اللوحي كمكمل للمناهج الدراسية القياسية. وقد بدأت بعض المدارس في استبدال الكتب المدرسية بأجهزة لوحية تفاعلية خفيفة الوزن، مثل مدرسة مقاطعة وودفورد الثانوية في كنتاكي، التي زودت جميع الطلاب البالغ عددهم 1 طالباً بأجهزة آيباد في شهر سبتمبر/أيلول الماضي.
فمن السوبر.
لسوء الحظ، هنا في سلوفاكيا، لا نعرف ما هو جهاز iPad. نستخدم الآن الآلات الحاسبة ذات الثلاث كرات، وبعد العام الجديد نخطط أن يكون كل من سيحصل على شهادة جامعية قادرًا على القراءة والكتابة.
في سلوفاكيا، جهاز iPad هو الشيء الذي يجب أن يمتلكه كل إنسان أوباركي. حتى لو كان ينظر فقط إلى رسائل البريد الإلكتروني الموجودة عليه كما هو الحال على جهاز iPhone وMacbook الخاص به.
ومن ثم يتعين على الشخص أن يشرح للجميع أنه يمكن أن يكون أيضًا بديلاً مفيدًا ورخيصًا (للمفارقة) للهاتف الذكي أو الكمبيوتر المحمول لبعض الأشخاص. على سبيل المثال، لا يحتاج الطلاب في المدرسة حقًا إلى أجهزة كمبيوتر مكتبية كبيرة الحجم، والتي يتم الحصول عليها بعد ذلك ببطء أو بثمن رخيص أو مستعملة، أو ببساطة غير مناسبة، لأسباب مالية. ومن ناحية أخرى، سيقدر الطلاب الواجهة السريعة وعناصر التحكم التي تعمل باللمس.
يجب أن يكون هناك جزء مهم كافٍ من الكتب المدرسية الإلكترونية، وبالطبع أيضًا إصدارات PDF من الكتب الكلاسيكية، والتي يكون إنتاجها مجانيًا تقريبًا، ولن يصفها الطلاب ولن تنخفض قيمتها، مما سيوفر المال للوزارة، والوقت اللازم ل الخدمات اللوجستية، وأخيراً وليس آخراً، البيئة. أنا لست من محبي جميع أنواع الكتب المدرسية التفاعلية، التي يكون إنتاجها باهظ الثمن، ولا يعرف المعلمون كيفية العمل معها، وما إلى ذلك.
لا أعرف ما إذا كان من المناسب إعطاء الأطفال الصغار أجهزة لن ألعب بها إلا بنسبة 90٪ من الوقت (لكننا نعرف كيف شربنا أجهزة الكمبيوتر "من أجل التعلم"، أي ديابلو) وقد ثبت أن الأطفال الذين يستخدمونها تواجه هذه الأجهزة في سن مبكرة مشاكل، على سبيل المثال في الاتصال وما إلى ذلك.
إنه أمر رائع بالنسبة للطلاب، ولكن بالنسبة للمعلمين، فإن الإعداد ليس سهلاً حقًا، خاصة وأن كل شيء كان يعمل على Win حتى الآن.
واو جديد http://notebooky.idnes.cz/prvni-zakladni-skola-v-cesku-zacala-ucit-matematiku-na-ipadu-pln-/tech-a-trendy-nb.aspx?c=A111025_161603_tech-a-trendy-nb_vse