أوندريج هولزمان يعد نشر أجهزة الكمبيوتر وخاصة الأجهزة اللوحية في التعليم عامل جذب كبير وفي نفس الوقت اتجاه في السنوات الأخيرة، ويمكننا أن نتوقع ظهور التكنولوجيا في المكاتب في المستقبل بشكل متزايد. ولكن في ولاية ماين الأمريكية، أثبتوا الآن بشكل مثالي كيف لا ينبغي استخدام أجهزة الآيباد في المدارس.
سيقومون بإجراء تبادل غير تقليدي إلى حد ما في العديد من المدارس الابتدائية في ولاية ماين الأمريكية، حيث سيستبدلون في الطبقات العليا أجهزة iPad المستخدمة سابقًا بأجهزة MacBooks أكثر تقليدية. يفضل الطلاب والمعلمون في المدرسة في أوبورن أجهزة الكمبيوتر المحمولة على الأجهزة اللوحية.
وقال ما يقرب من ثلاثة أرباع الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 13 و18 عامًا، بالإضافة إلى ما يقرب من 90 بالمائة من المعلمين، في الاستطلاع إنهم يفضلون استخدام الكمبيوتر الكلاسيكي بدلاً من الكمبيوتر اللوحي.
قال مدير التكنولوجيا بالمدرسة، بيتر روبنسون، الذي كان قراره باستخدام أجهزة iPad مدفوعًا في المقام الأول بنجاح أجهزة Apple اللوحية في الصفوف الدنيا: "اعتقدت أن أجهزة iPad كانت الخيار الصحيح بشكل واضح". لكنه اكتشف في النهاية أن أجهزة iPad بها عيوب بالنسبة للطلاب الأكبر سنًا.
[su_pullquote محاذاة =”يمين”]"كان من الممكن أن يكون استخدام أجهزة iPad أفضل لو كان هناك المزيد من الدفع لتعليم المعلمين."[/su_pullquote]
تم تقديم خيار التبادل للمدارس في ولاية ماين من قبل شركة Apple نفسها، التي ترغب في استعادة أجهزة iPad وإرسال أجهزة MacBook Air إلى الفصول الدراسية بدلاً من ذلك، دون أي رسوم إضافية. وبهذه الطريقة، لن يمثل التبادل أي تكاليف إضافية للمدارس، وبالتالي سيكون قادرًا على إرضاء المعلمين والطلاب غير الراضين.
ومع ذلك، فإن الحالة برمتها تصور تمامًا مشكلة مختلفة تمامًا فيما يتعلق بنشر أجهزة الكمبيوتر والأجهزة اللوحية في المدارس، وهي أنها لن تنجح أبدًا دون الإعداد المناسب من جميع الأطراف. "لقد قللنا من مدى اختلاف جهاز iPad مقارنة بجهاز الكمبيوتر المحمول،" اعترف مايك موير، الذي يتعامل مع ربط التعليم والتكنولوجيا في ولاية ماين.
وفقًا لموير، تعد أجهزة الكمبيوتر المحمولة أفضل للبرمجة أو البرمجة وتقدم بشكل عام خيارات أكثر للطلاب من الأجهزة اللوحية، ولكن لا أحد يجادل في ذلك. كان الجزء الأكثر أهمية في رسالة موير عندما اعترف بأن "استخدام الطلاب لأجهزة iPad كان من الممكن أن يكون أفضل لو أن وزارة التعليم في ولاية ماين بذلت جهدًا أكبر في تعليم المعلمين".
هناك كلب مدفون فيه. يعد وضع أجهزة iPad في الفصل الدراسي أمرًا واحدًا، ولكن هناك شيء آخر، وهو أيضًا ضروري للغاية، وهو أن يتمكن المعلمون من العمل معهم، ليس فقط على المستوى الأساسي للتحكم في الجهاز في حد ذاته، ولكن قبل كل شيء أن يكونوا قادرين على استخدامه بشكل فعال للتدريس.
في الاستطلاع المذكور، على سبيل المثال، ذكر أحد المعلمين أنه لا يرى أي استخدام تعليمي لجهاز iPad في الفصل الدراسي، وأن الطلاب يستخدمون الأجهزة اللوحية بشكل أساسي للألعاب وأن العمل مع النص مستحيل عمليًا عليها. ووصف مدرس آخر نشر أجهزة الآيباد بأنه كارثة. لا يمكن أن يحدث شيء من هذا القبيل إذا أظهر شخص ما للمعلمين مدى كفاءة جهاز iPad والأكثر فعالية بالنسبة للطلاب.
هناك العديد من الحالات في العالم حيث يتم استخدام أجهزة iPad على نطاق واسع في التدريس وكل شيء يعمل لصالح الجميع، الطلاب والمعلمين على حد سواء. ولكن يرجع ذلك دائمًا إلى حد كبير إلى حقيقة أن المعلمين أنفسهم، أو إدارة المدرسة، مهتمون بنشاط باستخدام أجهزة iPad (أو بشكل عام وسائل الراحة التكنولوجية المختلفة).
إذا قرر أحد أعضاء الطاولة استخدام أجهزة الآيباد في المدارس في جميع المجالات دون توفير التدريب والتعليم اللازمين حول الأسباب التي تجعل هذا الأمر منطقياً وكيف يمكن لأجهزة الآيباد أن تعمل على تحسين التعليم، فمن المحتم أن تفشل مثل هذه التجربة، تماماً كما حدث في ولاية ماين.
من المؤكد أن مدارس أوبورن ليست الحالة الأولى، ولا الأخيرة، التي لا يسير فيها نشر أجهزة iPad كما هو مخطط لها. ومع ذلك، فهذه بالتأكيد ليست أخبارًا جيدة لشركة Apple، التي تركز بشكل كبير على مجال التعليم ومؤخرًا في iOS 9.3. أظهرت، ما الذي يخطط له لأجهزة iPad الخاصة به للعام الدراسي المقبل.
على الأقل في ولاية ماين، تمكنت الشركة الموجودة في كاليفورنيا من إيجاد حل وسط وبدلاً من أجهزة iPad، ستضع أجهزة MacBooks الخاصة بها في المدارس. ولكن هناك المزيد والمزيد من المدارس في الولايات المتحدة التي تتجه مباشرة نحو المنافسة، وهي أجهزة Chromebook. إنها تمثل بديلاً ميسور التكلفة جدًا لأجهزة كمبيوتر Apple، وغالبًا ما تفوز عندما تقرر المدرسة استخدام كمبيوتر محمول بدلاً من الكمبيوتر اللوحي.
بالفعل في نهاية عام 2014، أصبح من الواضح مدى ضخامة المعركة الدائرة في هذا المجال، عندما يتم جلب أجهزة Chromebook إلى المدارس لقد باعت أكثر من أجهزة iPad لأول مرة، وفي الربع الأخير من هذا العام، وفقًا لمؤسسة IDC، تفوقت أجهزة Chromebook على أجهزة Mac في المبيعات في الولايات المتحدة. ونتيجة لذلك، تتزايد المنافسة الكبيرة بالنسبة لشركة Apple، ليس فقط في مجال التعليم، ولكن من خلال المجال التعليمي على وجه التحديد، يمكنها أن تمارس تأثيرًا كبيرًا على بقية السوق أيضًا.
إذا تمكنت من إثبات أن جهاز iPad هو أداة مناسبة سيتم استخدامها بشكل فعال من قبل كل من المعلمين والطلاب، فمن المحتمل أن تكسب العديد من العملاء الجدد. ومع ذلك، إذا أعاد مئات الطلاب أجهزة iPad الخاصة بهم وهم يشعرون بالاشمئزاز لأنها لا تعمل لديهم، فمن الصعب عليهم شراء مثل هذا المنتج في المنزل. لكن المشكلة برمتها لا تتعلق في المقام الأول بضعف مبيعات منتجات أبل بالطبع. المهم هو أن نظام التعليم بأكمله وجميع المشاركين في التعليم يتحركون مع الزمن. ثم يمكن أن تعمل.
يعد جهاز iPad مفيدًا للأطفال في المدرسة الابتدائية أو رياض الأطفال للدراسة التفاعلية.
في الجامعة يتم استخدامه أكثر حيث أني أحمل فيه النسخة الإلكترونية من النص، لكنه ليس مناسبًا جدًا للملاحظات.
يمكن لجهاز Chromebook R11، الذي يحتوي على لوحة مفاتيح عالية الجودة وشاشة تعمل باللمس، القيام بالأمرين معًا، وهو جهاز قابل للتحويل ممتاز.
أعتقد أن مشكلة الملاحظات انتهت مع الآيباد برو. باستخدام القلم يمكنك كتابة بريمو في النصوص الإلكترونية. باستخدام لوحة المفاتيح الموجودة في الغلاف الذكي، يصبح الأمر سهلاً حتى بالنسبة للمقالات الطويلة. أعتقد أن التطبيقات والبرامج التعليمية فقط هي التي تعيقه. لكنني أفهم أن هذا ليس كافيا. لبرمجة تطبيق تعليمي حقًا، لن يحصل الشخص على مثل هذه الحزمة مثل البداية الغبية المليئة بالإعلانات. لأن العالم ينقلب رأسا على عقب.
يعد iPad Pro المزود بقلم رصاص ولوحة مفاتيح في غطاء ذكي بعيدًا عن متناول الطلاب ماليًا، وهذا الجهاز غير عملي من نواحٍ عديدة. مجرد نسخ النصوص هو ألم كبير. iPad Mini صغير ورخيص الثمن للأطفال، حسنًا، لا أفهم "Pro" في شكله الحالي. Macbook12 مختلف تمامًا.
في مدونة الفيديو الأخيرة الخاصة به، تحدث Vláďa Janeček عن لوحة المفاتيح الخاصة بجهاز iPad Pro باعتبارها جنونًا سوف يمزقها في المراجعة، حتى لو تم تقديمها منذ سنوات بواسطة Logitech، والتي يقول إنها لم تكن لتسمح لنفسه أبدًا بوضع مثل هذا شيء في السوق.
لقد استخدمت جهاز iPad في الجامعة منذ 3 سنوات وبرضا تام. لوحة المفاتيح هي قطعة من حماقة. إنها مجرد عادة. لقد كنت سعيدًا لأنني لم أضطر إلى سحب الوحوش كما فعل زملائي. بالإضافة إلى ذلك، فإن القدرة على كتابة المحاضرة وتسجيلها في نفس الوقت عملت بشكل جميل.
كما علقت على هذه المقالة في مكان آخر على الخادم، فإن القول بأن الطلاب يلعبون الألعاب عليه فقط وبالتالي فهو مخصص للأطفال هو مجرد مزحة. يمكن لعب الألعاب على كل شيء.
حتى جهاز كمبيوتر محمول من Asus من عام ملك العصا كان قادرًا على كتابة المحاضرة وتسجيلها في نفس الوقت.
بالمناسبة، تمكن حتى من جهاز Compaq iPaq القديم في عام 2002 مع لوحة مفاتيح خارجية.
الآيباد مناسب للدراسة للأطفال في مرحلة رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية لأنه الأنسب لهذا الغرض، فهو يحتوي على ضوابط بسيطة ويوجد العديد من المواد التعليمية التفاعلية للأطفال في سن ما قبل المدرسة والمرحلة الابتدائية، وهذه هي الميزة الأكبر للجهاز iOS أبسط وأقل سهولة في الاستخدام.
حسنًا، بالطبع، وهذه هي الإجابة الصحيحة على حقيقة أنني استخدمتها بما يرضيني في الجامعة وكنت سعيدًا لأنني لم أضطر إلى تحريك الخيوط لصالح ملك العصا، الذي كان قادرًا أيضًا على تسجيل المحاضرة ، ولكن عند تشغيلها، بالكاد أستطيع فهم كل كلمة ثالثة، ناهيك عن التعامل مع الكتابة اليدوية على الرغم من تسجيل الفيديو.
لم أواجه أدنى مشكلة في جودة التسجيل.
لكن تسجيل المحاضرات لن يكون له تأثير كبير عليهم، مع أنه صحيح أن بعض الطلاب الأضعف قاموا بذلك ونجح معهم حتى على جهاز Asus Eee القديم الذي كان الأكثر شيوعاً عندما كنت طالباً في الجامعة.
ولم تظهر أجهزة iPad إلا بعد مرور بضع سنوات، عندما كنت في كلية الهندسة، وكان كل فرد في الدائرة تقريبًا يمتلك واحدًا، على الرغم من أن البعض ما زال يعتمد على Asus Eee. يعد جهاز iPad محدودًا أكثر مقارنة بالنتبووك وليس مناسبًا جدًا لتدوين الملاحظات، ولم يكتب عليه أحد من قبل. أثبت جهاز iPad أنه مفيد لنصوصي وكتبي المدرسية، فقد خفف من وزن حقيبتي. لا تزال المجموعة المستهدفة لجهاز iPad في التعليم هي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية، ولهذا السبب يتم إنشاء العديد من المواد التعليمية في مؤلف iBook لأطفال ما قبل المدرسة والمدارس الابتدائية.
يحتاج الطالب الجامعي فقط إلى فتح ملف PDF أو .doc، وكلاهما استخدمتهما بنجاح عندما كنت في المدرسة الثانوية على جهاز HTC Wallaby الأول الخاص بي، وكان قادرًا على تسجيل الملفات الصوتية بجودة عالية، حتى ملفات ICQ، والويب، والألعاب، وmp3، والفيديو الملفات، وبروتوكول نقل الملفات، وأكثر من ذلك بكثير، في ذلك الوقت، لم يكن الجيل الأول من iPhone موجودًا.
أود أن أجادل حول الجودة لأن لدي مقارنة.
نعم، إنه بالتأكيد جيد للتعليم، وخاصة للصغار. يحتاج كبار السن بشكل أساسي إلى الملاحظات فقط ولم أواجه أدنى مشكلة في الكتابة. من ناحية أخرى، لوحة المفاتيح التي تعمل باللمس الصامتة تناسبني. ولست بحاجة إلى جهاز كمبيوتر محمول لهذه الأشياء. ودائمًا ما يستمر جهاز iPad لفترة طويلة على البطارية، لذلك لا داعي للقلق بشأن إعادة الشحن أو من سيكون في مكانه عند منفذ البيع.
المشكلة الوحيدة كانت عندما يأتي شخص ما ومعه محرك أقراص محمول ويريد تسجيل شيء ما :)، ولكن تم حل ذلك عن طريق إرساله عبر الإنترنت.
واعتقدت أنه عندما يريد شخص ما تنفيذ شيء كهذا في المدارس، فإنه قد فكر في الأمر بشكل صحيح وقام على الأقل بإجراء بحث أو تم تدريبه على ما هو ممكن وما هو غير ممكن... المنافسة :-(
لا أعرف شيئًا عن ولاية ماين ولكني أعتقد أن الأمر نفسه في منطقتنا، عندما كنت في المدرسة الثانوية عرضت كتاب الحياة على الأرض لمعلمة الأحياء إي أو ويلسون، وكانت متحمسة مثلي تمامًا. لقد أوضحت لها مؤلف iBooks، حيث يمكنها إنشاء كتابها المدرسي الخاص (بما في ذلك الصور والرسوم البيانية المصاحبة)، والذي نسخناه جميعًا من السبورة إلى دفتر الملاحظات كل ساعة دون داع (كان مفهومها للملاحظات والتدريس مثاليًا!) الموضوع والتدريس نفسه كانت المشكلة بالطبع هي أن المدرسة لديها أجهزة كمبيوتر مكتبية تعمل بنظام Windows. والتي تكلف الكثير من المال وقام شخص ما بتشحيم جيوبه بها، وفي الواقع كانت مناسبة فقط لعلوم الكمبيوتر أو العمل مع حزم المكاتب. الأمر نفسه في الجامعة، في بعض الأحيان يكون لديك تخطي على الأقل، ولكن لا يزال يتعين عليك نسخه من المحاضرات مثل الأبله بدلاً من التركيز على المادة نفسها. في الختام، إذا لم يستخدمه المعلمون بأنفسهم بشكل فعال ولم يتم تمكينهم أو دعمهم فيه، فلن ينجح.
هناك نظرية مفادها أن الإنسان يتعلم عن طريق النسخ :-) لكنني أتفق معك. يتم تحديد جودة التدريس بشكل أساسي من خلال جودة المعلم.
كجزء من التعليم المستمر لأعضاء هيئة التدريس، نعمل لفترة طويلة مع المعلمين في جميع أنحاء جمهورية التشيك الذين يتعلمون كيفية العمل باستخدام أجهزة iPad في التدريس. إنها الطريقة الوحيدة لاستخدام أي تقنية بشكل فعال وتنفيذ استخدامها على نطاق واسع.