أوندريج هولزمان في بداية أبريل، نشرت وزارة التعليم والشباب والرياضة، من خلال البرنامج التشغيلي للتعليم من أجل التنافسية، دعوة مثيرة للاهتمام للمدارس الابتدائية والثانوية فيما يتعلق بدمج تكنولوجيات المعلومات والاتصالات في التدريس، وهو ما يعني في هذه الحالة في المقام الأول استخدام الأجهزة المحمولة. ومع ذلك، كان للمكالمة ميزة واحدة رئيسية حتى يوم أمس، وهي استبعاد أجهزة iPad من الاختيار.
البرنامج التشغيلي للتعليم من أجل القدرة التنافسية، الذي يشترك في تمويله الصندوق الاجتماعي الأوروبي وميزانية الدولة في جمهورية التشيك، وبرنامجه التحدي 51 من المفترض أن يجلب 600 مليون كرونة للمدارس الابتدائية والثانوية، والتي سيتم استخدامها من ناحية لتعليم المديرين والمعلمين في مجال التقنيات الحديثة واستخدامها في التدريس، ومن ناحية أخرى لشراء الأجهزة اللوحية أو أجهزة الكمبيوتر المحمولة أو أجهزة الكمبيوتر المحمولة المحددة. وأوضح وزير التعليم أن المدارس التي تشترك في البرنامج وتنجح فيه ستكون قادرة على اختيار المنصة والتكنولوجيا بنفسها.
لكن الوثائق أظهرت شيئا آخر. المتطلبات الموصى بها للجانب الفني للجهاز استبعدت أجهزة iPad تمامًا من الاختيار المحتمل. سبب؟ ولا تحتوي أجهزة الآيباد على ذاكرة تشغيل بسعة 2 جيجابايت، كما اشترطت وزارة التربية والتعليم بالنسبة للأجهزة اللوحية. طلب سخيف إلى حد ما عندما ندرك أنه يتم اختيار الأجهزة المخصصة للتدريس، حيث لا يكون الأداء العالي بالتأكيد هو الأولوية القصوى. على العكس من ذلك، ينبغي معالجة جوانب مثل سهولة الاستخدام، وسهولة الاستخدام، والاتصال، والأهم من ذلك، مدى ملاءمة المنتج لتنفيذه في التدريس.
إن ملاءمة المنتج لاستخدامه لأغراض الدراسة أمر ضروري للغاية، لأنه يمكنك شراء أقوى الأجهزة اللوحية للطلاب، ولكن إذا لم يتمكن الأطفال من قراءة كتاب مدرسي أو تشغيل تطبيق مناسب عليهم بشكل مريح، فإن تطبيق التكنولوجيا في المدارس ستكون غير فعالة وبموضوعية تامة، يمكننا القول أن شركة Apple تتقدم بفارق كبير عن المنافسة في تكييف منتجها للاستخدام في التعليم. توفر أجهزة iPad الخاصة بها مجموعة كبيرة من التطبيقات التعليمية (بما في ذلك إنشائها البسيط) والتحكم البسيط، سواء من قبل الطالب أو المعلم.
لا يعني ذلك أن أنظمة التشغيل المنافسة، مثل نظام التشغيل Android التابع لشركة Google، غير قابلة للاستخدام على الإطلاق في المدارس، لكن شركة Apple تمتلك معظم الأوراق الرابحة في يدها من خلال نظامها البيئي. ولهذا السبب كانت هناك موجة كبيرة من الغضب على الإنترنت (انظر هنا, هنا سواء هنا) ، عندما اشتكى مروجو منتجات التفاح في التعليم - وأنهم يتزايدون بشكل كبير في بلدنا كل عام - من أنه من السخافة عدم تمكن أجهزة iPad من المشاركة في مثل هذا البرنامج.
حتى أن جيري إبل أرسل رسالة مفتوحة إلى وزير التربية والتعليم، حيث يلفت انتباهه إلى هذا النقص في الدعوة ويطلب منه مراجعة المتطلبات، وأعجب العالم، استمعت وزارة التربية والتعليم للطلبات. بالأمس، تم تغيير الوثائق الخاصة بتحدي 51، ولم يعد من الضروري أن تحتوي الأجهزة اللوحية على ذاكرة داخلية لا تقل عن 2 جيجابايت، بل نصفها. وهذا يعني أن أجهزة iPad عادت إلى اللعبة.
لقد تغيرت أيضًا صياغة متطلبات نظام التشغيل. من الضروري الآن أن يحتوي الجهاز اللوحي على "نظام تشغيل متوافق"، والذي، مع ذلك، لا ينبغي أن يمثل مشكلة مع نظام التشغيل iOS، كما كشف Jablíčkáři عن Ing. بيتر يوريتشيك، جهة الاتصال الرئيسية للمكالمة. كما حدد أيضًا أن الحد الأقصى لسعر المنتج وهو 15 كرونة يجب أن يشمل أيضًا ضريبة القيمة المضافة للكمبيوتر اللوحي (هذه المعلومات مفقودة في المستند)، ولكن هذه ليست مشكلة بالنسبة لمتغيرات iPad الأقل.
ومن الإيجابي أنه حتى البيروقراطيون التشيكيون قادرون على إدراك خطأهم الذي ارتكبوه، علاوة على ذلك، عندما يكون تصحيحه في هذه الحالة يمكن أن يساهم بشكل إيجابي في تحديث وتحسين نظام التعليم التشيكي، على الرغم من أن هناك حاجة إلى المزيد من أجل ذلك. هذا أكثر من 600 مليون فقط من تحدي 51.
"على الرغم من أن هذا سيتطلب أكثر من 600 فقط من التحدي 51." - في المقالة أعلاه تم ذكر ذلك بملايين الكرونات التشيكية، فما هو الصحيح؟
إنه 600 مليون، شكرًا على التنبيه.
"ويمكننا أن نقول بشكل موضوعي تمامًا أن شركة Apple تتقدم بفارق كبير عن المنافسة في تكييف منتجها للاستخدام في التعليم"
أنا أسمي هذا رأيًا موضوعيًا تمامًا
ربما دفع شخص ما ثمن ذلك مرة أخرى
أعتقد أنهم على حق، لأنني أجد أن جهاز iPad أكثر قابلية للاستخدام من أجهزة Android اللوحية بعد فقدان البرنامج. أقوم بمقارنة iPad3 وNote 10.1 2014. ناهيك عن مقارنة iPad Air.
يمكنني مقارنته في العمل، عندما يكون لدى أحد الزملاء جهاز Note 10.1 2014 ولدي جهاز iPad
أنا أتطلع بالفعل إلى أجهزة iPad في مدرستنا بالنسبة لي... ضع كل شيء في براغ، كما هي العادة
أطفال…
المتقاعد؟
شراء التابلت أو النت بوك (دفاتر بمقابل) هو هدر للمال وإهدار للأدمغة الغبية... #التعليم يذهب هدرا.
لماذا أقراص؟ إذا استبدلوا الكتب المدرسية... تخيل نفسك، في المدرسة، كيف بدلاً من 3 كجم (+MacBook الذي أسحبه) يمكنك فقط سحب جهاز iPad (+MB) :)
تبلغ تكلفة كتب الرياضيات المدرسية حوالي 98 كرونة تشيكية، وإذا قام المعلمون بفحص حالتها باستمرار كل عام ومحاولة منع تلفها، فسوف تستمر لمدة 5 سنوات بسهولة، حتى لو كان كتابًا تدريبيًا. يكلف الجهاز اللوحي حوالي 10، ومن يراهن على أنه سيستمر لفترة أطول من 5 سنوات. أصبحت تقنيات تكنولوجيا المعلومات قديمة الطراز بسرعة كبيرة جدًا. في رأيي، ليس هناك ما يكفي من الموسيقى للكثير من المال. على الرغم من أننا من محبي التكنولوجيا، إلا أنني في هذا الصدد أرى أن الكتاب المدرسي الورقي الكلاسيكي لا يمكن الاستغناء عنه. الأطفال هم أطفال، وليس كل طفل حذرًا، لذلك عليك أيضًا أن تأخذ في الاعتبار أنه بين الحين والآخر سيسقط الجهاز اللوحي على الأرض. ومن خلال كتابة الملاحظات يدويًا، فإنهم يتدربون أيضًا على الكتابة وليس فقط النقر على الشاشة. لكي يكون الأمر منطقيًا على الإطلاق، يجب أن يكون لدى كل طفل جهاز لوحي خاص به ليأخذه معه إلى المنزل. لسوء الحظ، لا تستطيع جميع العائلات تحمل تكاليف شيء كهذا، وحتى لو استطاعوا، فسيكون ذلك عبئًا ماليًا كبيرًا عليهم. وإذا دفعت المدرسة ثمن الأجهزة اللوحية، فكيف سيتم التعامل مع هذا التدمير للجهاز اللوحي؟ مرة أخرى، أشير إلى حقيقة أن بعض الأطفال سوف يكسرون الجهاز اللوحي عن طريق الخطأ ولن يكون لدى الوالدين المال لدفع ثمنه. وفكرة تسليم الأجهزة اللوحية وإعادتها باستمرار قبل وبعد الفصول الدراسية تبدو خاطئة تمامًا بالنسبة لي، لأن الأطفال يحتاجون أيضًا إلى الكتب المدرسية في المنزل لأداء واجباتهم المدرسية. أنا أعتبر شراء الكتب المدرسية والأجهزة اللوحية مضيعة غير ضرورية.
600 مليون أي 46100 آيباد بدون خصم وتغليف + مليون خدمة. وأتساءل كم كنت في نهاية المطاف شراء. (أداء الكتب المدرسية كافٍ بالفعل منذ x سنوات مع أجهزة iPad الجديدة)
هناك 4122 مدرسة في جمهورية التشيك، وهذا عدد كبير. 11 جهاز iPad للمدرسة = لا يمكنك الحصول عليها كلها، ويمكنهم تقديم الأغطية مجانًا :)
إذا كان أي شخص يتذكر عام 2010 عندما تم إصدار أول جهاز iPad، قال: "المشكلة هي أن أجهزة الكمبيوتر المحمولة أفضل من أي شيء آخر..." المفارقة بالطبع في الجمل التالية وبعد ذلك ذكر أنني سأختصر كل شيء في جملة واحدة... إن أجهزة الكمبيوتر المحمولة عبارة عن أجهزة كمبيوتر محمولة مصغرة عديمة الفائدة. إذا اشترت مدرسة أجهزة كمبيوتر محمولة بغرض التدريس، فأنا أتساءل عن مدى تأخرها في التدريس، فهي أجهزة بطيئة ذات دقة رديئة ولا تؤدي أداءً جيدًا. اعتقد :-)
أعتقد (وقد دافعت عن ذلك بالفعل في مناقشة واحدة) أن الأمر لا يتعلق بعدد الأجهزة اللوحية التي يتم شراؤها للمدرسة. الشيء الرئيسي هو أنه سيتم إنشاء المحتوى أخيرًا لأطفال المدارس. ابنتي لم تذهب إلى المدرسة بعد ولديها جهاز iPad واحد بالفعل. ليس أنني اشتريتها، ولكن اشتريت أخرى جديدة. وبما أنني أشتري واحدًا كل عامين... وفي الوقت الحاضر لا توجد مشكلة في شراء جهاز لوحي.
لذلك هناك ما يكفي من الأجهزة اللوحية، ولكن لا توجد كتب مدرسية!